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1.答案: C

解析: >A項學生和教師屬于并列關系，而小鳥和樹木不屬于并列關系。B校長和教師屬于交叉關系，小草和樹木是并列關系。C項醫(yī)生和教師屬于并列關系，二者都是職業(yè)，鮮花和樹木也屬于并列關系，二者都是植物。D項學校的最主要的組成不是教師，但是森林最主要的組成是樹木。故本題答案為C選項。

2.答案: C

解析:

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系

題干兩詞是對應關系，且是文學作品里的人物和文學作品間的一一對應關系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系

與題干相同邏輯關系的即為C。A、D項的對應關系正好與題干相反；B中“蒲松齡”是《聊齋異志》的作者，不是里面的人物。故正確答案為C。

3.答案: A

解析: 電腦通過程序實現(xiàn)它的功能，題干的三個詞存在明顯的邏輯對應關系。A選項的三個詞，組織通過機制實現(xiàn)它的作用，另外，在題干與選項的縱向對應上，A選項也是對完美的，電腦相當于大腦組織，程序與機制是近義詞，功能和作用是同義詞，在英語上也是同一個單詞（function）。B選項把路程換做運轉還可以考慮，但也不夠完美；C選項、D選項較易區(qū)分。

4.答案: C

解析:

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系

題干兩詞是對應關系，且前者是制作后者的材料。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系

與題干相同邏輯關系的即為C。A中后者是制作前者的材料，B中磅秤的作用是陳重量，D中音樂家制作歌曲，故正確答案為C。

5.答案: D

解析:

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系

題干兩詞構成因果關系，只有嘗試，才會成功。

第二步：逐一判斷其他選項

與題干邏輯關系相同的只有D，只有改革，才會進步。A項兩詞為對應關系，為了目標而奮斗；B項兩詞為對應關系，創(chuàng)造需要動力；C項兩詞為對應關系，通過勸說讓別人接受；A、B、C均與題干邏輯關系不一致。故正確答案為D。