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公務(wù)員考試面試指導(dǎo):社會熱點類題目要體現(xiàn)深度和廣度
發(fā)布時間:2017-09-14 08:59:10    |    發(fā)布人: 博學(xué)教育    |    點擊次數(shù): 2836

    社會熱點一般描述的是社會上普遍存在的,被人熱議的事件。而在面試時大多綜合分析命題方向都是基于社會熱點,考察考生對于事件看問題的深度與廣度。如果考生對于這個熱點事件并不了解,那么何談對于這個問題的看法呢?所以建議考生多了解近期發(fā)生的熱點事件,在這里博學(xué)教育以教育類領(lǐng)域的熱點為例為大家講解熱點類題目作答方法。


一、背景簡介


    近段時間,中學(xué)生施暴事件頻頻見諸媒體。比如11月,重慶市榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件——多名初中女學(xué)生共同毆打另一名女生蘭蘭,導(dǎo)致其傷殘。而這一事件的起因,竟是由于該被打?qū)W生在住校期間不注重個人衛(wèi)生,從而引起同寢室其他女同學(xué)的“公憤”,一起以打耳光的方式對其進行“教育”,致其十級傷殘。再比如說12月1日,在撫順東鄉(xiāng)第二中學(xué)的學(xué)校走廊上,一名粉紅上衣女生多次抽打一名黃色外衣女生耳光,周圍圍滿了旁觀者,并不時起哄,但未有人上前制止。隨后人群中又先后沖出兩名女生對黃衣女生施以腳踹、拉扯頭發(fā)等行為,并將其踹倒在地。整個過程中,黃衣女生被打了5記耳光,被踢踹11腳,而打人女生不僅面露微笑,還時不時地回頭看圍觀的人。


二、相關(guān)題目


例如:校園暴力事件逐漸被社會所關(guān)注,對于校園暴力,你怎么看?


【核心考點】


這道題目考察的是考生是否能夠看到問題的本質(zhì),分析問題是否全面。


【參考答案】


    校園暴力事件的方式,因素是多個方面的,比如說青少年的價值觀錯位、個人主義至上、法律意識淡薄、法律知識匱乏讓一部分人誤入歧途甚至走向犯罪,同時這也凸顯了家庭、學(xué)校與社會法制教育欠缺。然而,我認為,校園暴力事件頻發(fā)的主要癥結(jié)大概有以下五方面:

    第一,社會暴力事件誤導(dǎo),社會上各種暴力行為給青少年作出錯誤引導(dǎo),致使青少年價值觀發(fā)生扭曲,無法正確辨別是非。

    第二,法制教育流于形式,目前,許多學(xué)校和家庭仍片面追求升學(xué)率、就業(yè)率,忽視對學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。

    第三,法制教育資源有限,目前,學(xué)校法制教育課程主要是由思想道德教育課程的教師或其他學(xué)科的教師擔任,有些學(xué)校甚至沒有專門的法制教育課程。

    第四,法制教育模式僵化,學(xué)校、家庭、社會三方均局限于自身的教育層面,沒有形成一個動態(tài)統(tǒng)一的具有互補共建功效的橫向法制教育網(wǎng)絡(luò)。

    第五,法律法規(guī)落實缺位,由于很多施暴者尚屬未成年階段,只能以教育批評為主,懲罰措施不好把握,法律法規(guī)不能起到適當懲惡的作用,施暴者犯罪成本較低,甚至?xí)?dǎo)致被傷害者遭到二次傷害。

    那么,為了能遏制校園暴力事件的發(fā)生,為學(xué)生營造良好的成長氛圍,可以從以下幾個方面完善:

    第一,我國立法機關(guān)和司法機關(guān)應(yīng)當借鑒先進經(jīng)驗,及時出臺、修改相關(guān)的青少年犯罪、未成年人犯罪法律,明確界定需納入法律管理的校園暴力;依照成年人刑事犯罪標準懲處施暴者。

    第二,要切實增強對施暴行為的懲處,迫使施暴者及其家長、所屬學(xué)校一并承擔責任,才能遏制暴力沖動,促使學(xué)生依照正常的溝通方式解決校園競爭和人際糾紛問題。

    第三,教師要在化解校園暴力中起好主導(dǎo)作用,學(xué)校也要積極開展青春期教育,使學(xué)生能更好地認識處于青春期的自己,坦然面對青春期的困惑,提高應(yīng)對人際沖突的能力。同時,開展豐富多彩的校園活動,讓更多的學(xué)生有釋放個性和才能的舞臺,體驗到同伴互敬互愛的好處。

    熱點類題目其實就是對于綜合分析能力的考察,答題思路依然延續(xù)綜合分析的思路,對于原因要分析透徹,提對策的時候可以根據(jù)主體提出相應(yīng)的對策,既有調(diào)理,又全面。

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